Das Angebot fand im Rahmen eines sogenannten CréActivas statt. In den CréActivas werden nebst fachlichen vor allem auch überfachliche Kompetenzen geschult. Es ist ein wichtiges Zeitgefäss der Schule, um "Bildung für nachhaltige Entwicklung" (BNE) im Schulalltag zu verankern. Das projekt- und handlungsorientierte Arbeiten in den CréActivas bot daher ideale Rahmenbedingungen, um dieses Service-Learning-Projekt umzusetzen.

Das Projekt ist aus der Aktualität heraus entstanden: In Coronazeiten ist ein eigener Garten Gold wert, sei es als Naherholungsgebiet oder Ersatzraum für den abgesagten Urlaub. Was aber, wenn man zu den 65% der Bevölkerung gehört, deren Reiseziele sich diesen Sommer auf Kloronto, Sofambik und Balkongo beschränken? Stefan Heuss, der seltsamste Erfinder der Schweiz, präsentierte in seiner neuen Sendung „Werkstatt Heuss“ eine einfache Lösung für dieses Problem: einen Vertikal-Garten, der sehr viel weniger Platz beansprucht als die horizontale Version. Die Jugendlichen waren sofort begeistert und wollten den Menschen in ihrer Umgebung solche Gärten schenken.

Die Jugendlichen waren für ihr Projekt in engem Kontakt mit ausserschulischen Partnerinnen und Partnern. Sie pflegten die Kooperation mit der Gartenbaufirma Eberle, die sie kostenlos Humus abgraben liess. Die Firma Nordish Living stellte ihnen die Transportpaletten zur Verfügung und der Landwirt Meinrad Ammann stellte fachkundig geeignete Setzlinge zusammen. Zudem waren die Schülerinnen und Schüler in direktem Kontakt mit 14 Kund*innen, die sich einen Garten wünschten. Bei der Montage verbrachten sie oft 1-2 Stunden in ihrem privaten Raum, was schöne Begegnungen ermöglichte. Auch Stefan Heuss stand ihnen beratend zur Verfügung. Sie waren per Mail mit ihm im Austausch sowie mit der SRF-Redaktion von "Werkstatt Heuss", die sich über die Umsetzung des Projektes sehr freute.

Die Jugendlichen reflektierten ihr Projekt regelmässig. Die Reflexion fand in Gesprächen statt. Innerhalb der Ressorts bündelten sie die wichtigsten Erkenntnisse. Nach drei Wochen konnten sie das Projekt verlängern und mit einem konstanten Team fortführen. Da das Projekt sehr viel mediale Aufmerksamkeit bekam, werteten einige Jugendliche ihre Erfahrungen und Erkenntnisse zusätzlich im Gespräch mit Journalisten von Zeitung, Radio und Film aus.