Das Projekt war auf verschiedenen Ebenen in den Unterricht integriert. Anfangs war es hauptsächlich mit den Fächern RZG und NT verknüpft. Inhalte zu den Themen Nachhaltigkeit, Klima, Wetter, Pflanzen, Fotosynthese und Ökosysteme konnten mithilfe von diesem Projekt illustriert oder erarbeitet werden. Für die Jugendlichen ergab sich so die Möglichkeit, diese Themen draussen zu erleben. In einer zweiten Projektphase im Winter ergaben die Arbeiten an den Gartenmöbeln zusätzlich einen starken Einbezug des Technischen Gestaltens. Entsprechend war zu dieser Zeit auch die Lehrperson fürs Technische Gestalten Mitglied des Projektteams. Die Klasse hatte durch diese Arbeiten die Möglichkeit, auch in diesem Fach ausserhalb der Schule Erfahrungen zu sammeln.

Die Idee für das Projekt entstand auf Anfrage der Gartenbesitzer kurz nach den Sommerferien. Sie wünschten sich Mithilfe im Garten, da viele sehr aufwändige Arbeiten anstanden und sie den Garten mit frischen Ideen weiterentwickeln wollten. Die Klasse war sofort motiviert, gemeinsam anzupacken. Innert kürzester Zeit entstand so das Projekt Kulturgarten.

Das Projekt lebte von der engen Zusammenarbeit mit den Gartenbesitzern, dem Ehepaar Sutter. Sie planten zusammen mit der Klasse die konkreten Arbeitsschritte und führten diese gemeinsam durch. Die meisten Arbeiten fanden vor Ort im Garten statt – egal, wie das Wetter war. Die dazu nötigen Werkzeuge mussten die Gartenbesitzer zuerst noch organisieren. Die Arbeiten an den Möbeln dagegen fanden hauptsächlich in der Schule statt. So konnten die Jugendlichen die Vorzüge des gut ausgestatteten Werkraumes nutzen und waren zugleich vor dem Wetter geschützt.

Die Jugendlichen reflektierten ihre Erfahrungen mit dem Projekt laufend. Sie hielten regelmässig einen Klassenrat, in dem sie das Projekt thematisierten. Ein wichtiges Thema war hier die Arbeitshaltung aller beteiligten Schülerinnen und Schüler. So besprachen sie beispielsweise, dass nicht alle die gleiche Motivation für die verschiedenen Arbeiten zeigten. Auch das Verhalten gegenüber den Gartenbesitzern sprachen sie an. Die Erfahrungen aus dem Garten konnten zudem punktuell im Unterricht aufgegriffen werden. Eine Aussage einer Schülerin brachte auf den Punkt, wie umfangreich die Erfahrungen und Lerneffekte waren: "Die Arbeit im Garten hat mir Spass gemacht und zusätzlich hat man viel dabei gelernt, ohne dass man es wollte." 

Aktuell wird abgeklärt, ob die Klasse und die Gartenbesitzer das Projekt auch im nächsten Schuljahr weiterführen wollen. Das Interesse der Jugendlichen und der Bedarf der Gartenbesitzer ist weiterhin gross. Auch eine Ausdehnung auf weitere Klassen wird diskutiert.