Das Projekt war auf verschiedenen Ebenen in den Unterricht eingebunden. Im Deutschunterricht lernten die Kinder in Rollenspielen Gespräche zu führen, sie formulierten Texte für die Werbung am Marktstand und übten das Lesen anhand der Rezepte für die zu backenden Lebensmittel. Im Natur-Mensch-Gesellschaft widmete sich die Klasse dem Vergleich des eigenen Lebens mit dem von anderen Menschen (älteren Menschen im Altersheim, Menschen in Afrika). Auch thematisierte sie den Umgang miteinander. Im Werken stellten die Kinder Gegenstände aus Holz und Ton her, gestalteten Anhängerzettel für Produkte sowie kleine Werbeplakate. Im Mathematikunterricht beschäftigten sie sich mit dem Umgang mit Geld und den Gewichtseinheiten.

Die Schülerinnen und Schüler arbeiteten für ihr Projekt eng mit ausserschulischen Partner/innen zusammen. Die enge Zusammenarbeit mit den älteren Menschen ermöglichten Gespräche, die dem gegenseitigen Verständnis Vorschub leisteten. Auch die Zusammenarbeit mit den Koordinatoren des Wochenmarktes war eine wichtige Erfahrung.

Die Zweitklässler/innen reflektierten ihre Erfahrungen regelmässig und tauschten diese im Gespräch aus. Einerseits reflektierten sie die Zusammenarbeit mit den alten Menschen, andererseits thematisierten sie die Gespräche mit den Besucher/innen am Wochenmarkt. Wichtige Fragen in der Reflexion waren: Was ist gut gelaufen, was ist gelungen? Was könnte bei einem nächsten Mal besser gemacht werden? Zum Abschluss des Projektes gaben die Schülerinnen und Schüler der Leiterin des Hilfswerkes einen mündlichen Erfahrungsbericht zum Projekt.