Das Projekt war in den Unterricht integriert. Die Unterrichtszeit im technischen Gestalten war während der Projektphase voll und ganz damit ausgefüllt. Die Jugendlichen erlernten die Kompetenzen im Gebrauch von Maschinen (Stichsäge, Bohrmaschine, Schleifmaschine). Auch Handwerkzeuge wie Stechbeitel, Japansäge oder Rätschensatz wurden thematisiert und angewendet. Konstruktive Wissensgebiete wie Statik und Aussteifung waren ebenfalls Teil des Unterrichts.

Die Klasse arbeitete während dem Projekt mit der Gemeinde als ausserschulische Partnerin zusammen. Diese erhoffte sich durch die Zusammenarbeit mit den Schülerinnen und Schülern ein Bewusstsein für den Aufwand, der eine solche Konstruktion mit sich bringt. Im Vorfeld des Umbaus ereignete sich nämlich ein Vandalenakt, die Zusammenarbeit sollte die Jugendlichen für das Thema sensibilisieren. Zudem arbeitete die Klasse neben der Gemeinde auch mit dem Zimmermann und dem Eisenwarenhändler aus dem Dorf zusammen.