Die Projekte wurden im Rahmen des Projektunterrichts entwickelt und umgesetzt. Die Schülerinnen und Schüler erstellten ein Projekt-Portfolio, in dem sie die einzelnen Arbeitsschritte und die Ergebnisse festhielten.

Da die Schülerinnen und Schüler aus dem ganzen Kanton Zürich stammten, bildeten sie im ersten Recherche-Schritt regionale Ideengruppen und erforschten die Bedürfnisse an ihrem Wohnort.

Die Gruppen arbeiteten mit unterschiedlichen Partnerinnen und Partner zusammen – je nach Projektthema. Unter anderem veranstaltete eine Gruppe für die Bewohnerinnen und Bewohner des Altersheims Tägerhalde einen Unterhaltungsnachmittag. Eine andere Gruppe kochte in Kooperation mit einem Restaurant spezielle Gerichte, die sie vor dem Haus an einem Stand anbot. Eine dritte Gruppe sammelte mit Strassenmusik, einem Benefizkonzert und einem Flohmarkt mehr als 1'500 Franken, die sie einer Schule mit 450 Kindern in Haiti spendeten.

Im Projekt-Portfolio war auch eine Reflexionsvorlage enthalten. Unter dem Titel "Mein Portfolio-Brief" schilderten die Schülerinnen und Schüler ihre Erfahrungen mit dem Projekt, mit ihrem Arbeitsprozess und den Ergebnissen. Die Adressatinnen und Adressaten des Briefes konnten die Jugendlichen selber bestimmen.