Die beiden verantwortlichen Lehrpersonen – sprachlicher und mathematischer Richtung – behandelten allen Unterrichtsstoff, der möglich war, anhand des Projekts. So lernten die Schülerinnen und Schüler Briefe schreiben, Statistiken erstellen und Balken- und Kreuzdiagramme erstellen.

Die Schülerinnen und Schüler ermittelten die Bedürfnisse und Wünsche der Menschen in ihrem Quartier mittels der Detektivmethode. Die Antworten ordneten sie Oberthemen zu und erhielten so das Thema für ihr Projekt. In Gruppen diskutierten sie über mögliche Aktivitäten und konkretisierten schliesslich gemeinsam ihre Projektidee.

Um das Projekt umzusetzen, waren die Kinder auf ausserschulische Kooperationspartnerinnen und -partner angewiesen. Sie brauchten das Einverständnis der Stadtverwaltung sowie Fachpersonen, die ihnen mit Rat beim Renovieren zur Seite standen, wie zum Beispiel der Maler, der sie bei der Renovation unterstützte.

Die Präsentation vor Interessierten aus dem Quartier und Eltern war Anlass, die Projektentwicklung und -umsetzung gemeinsam zu reflektieren.