Das Projekt war in verschiedenen Fächern in den Unterricht integriert. In Deutsch lernten die Schülerinnen und Schüler, Bilderbücher zu erzählen und vorzulesen. Sie beschäftigen sich mit dem Aufbau einer Geschichte und der Rolle von Tieren in Geschichten (Hauptfigur, Heldin, Störefried, Helfer etc.). Sie erkannten mögliche Konfliktformen (Streit, Ausgrenzung, Diebstahl etc.) und Lösungsformen (Strafe, Frieden schliessen, teilen etc.) und thematisierten die Botschaft des Buches. In Gestalten zeichneten sie Tiere und probierten verschiedene Ausdrucksformen und Hintergrundgestaltungsmöglichkeiten aus.

Mit dieser Aktion konnten die Schülerinnen und Schüler bereits vorhandene Kontakte innerhalb vom Schulhaus fördern und weiterentwickeln. Die Schülerinnen und Schüler der KbF erhielten durch die Arbeit am Bilderbuch die Möglichkeit, über ihr eigenes Verhalten und das der anderen Kinder nachzudenken und mögliche Konfliktlösungen zu erkunden. Sie Erzählaktion ermöglichte zudem, dass die KbF Kinder von den Mitschülerinnen und Mitschülern anders wahrgenommen wurden –  als gute Erzähler, Gestaltungskünstlerinnen, fantasievolle Geschichtenerfinder oder als Menschen, die den Kontakt zu anderen suchen und über sich und andere nachdenken.