Das Projekt war in verschiedenen Fächern in den Unterricht integriert. In der Werkstatt im Fach Realien eigneten sich die Kinder durch Selbstständiges Lernen das Hintergrundwissen zum Thema Abfall und Recycling an. Im Zeichnen/Werken bastelten sie verschiedene kleine und grosse Kunstwerke aus Recyclingmaterial. Im Sprachunterricht schrieben sie Formulierungen der Expertengruppen auf Plakate und übten diese für den Infomarkt mündlich ein. In Mathematik rechneten sie mit Zahlen und Verhältnismässigkeiten rund um das Thema Abfall und Recycling.

Inspiriert durch eine Lektion mit PUSCH entwickelten die Schülerinnen und Schüler die Idee, die Thematik Abfall und Recycling auf ein ganzes Quartal auszuweiten. Dazu veranlasst hat sie auch, dass auffiel, dass sowohl im Schulzimmer wie in den Schulhausgängen und auf dem Pausenplatz sehr wenig Bewusstsein für den Umgang mit Abfall vorhanden war. Oft blieben Papierchen, Plastik und Znüniresten einfach auf dem Boden liegen. Dies sollte sich mit dem Projekt ändern.

Für ihr Projekt waren die Kinder mit verschiedenen Institutionen im Kontakt. Sie besuchten das Recyclingparadies in Hunzenschwil, wo sie vor Ort erlebten, was man alles trennen und wiederverwerten kann. Zudem erlebten sie beim Besuch von PUSCH zwei spannende Lektionen zur Umweltthematik im Bereich Papier.

Die Schülerinnen und Schüler reflektierten ihr Projekt regelmässig. Es fanden wiederholte, reflektierende Unterrichtsgespräche im Plenum statt. Zudem verfassten die Kinder individuelle Hefteinträge mit persönlichen Beobachtungen, z.B. zum Besuch des Recycling-Paradies oder zum Abfallinfomarkt. Im Anschluss an den Anlass werteten sie ihr Projekt erneut gemeinsam aus.