{"id":11259,"date":"2022-05-30T18:17:15","date_gmt":"2022-05-30T16:17:15","guid":{"rendered":"https:\/\/servicelearning.ch\/?page_id=11259"},"modified":"2022-07-20T16:48:06","modified_gmt":"2022-07-20T14:48:06","slug":"sq-1-besoin-reel","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/servicelearning.ch\/fr\/dans-la-pratique\/sq-1-besoin-reel\/","title":{"rendered":"SQ1: Besoin r\u00e9el"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-lg-font-size wp-block-paragraph\">L\u2019engagement des \u00e9l\u00e8ves r\u00e9pond \u00e0 un besoin\/probl\u00e8me r\u00e9el dans leur environnement, leur ville ou leur commune, ou en lien avec un th\u00e8me de l\u2019enseignement.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Cela signifie que les \u00e9l\u00e8ves recherchent les besoins ou les d\u00e9fis dans leur environnement proche ou lointain et localisent les probl\u00e8mes r\u00e9els. Ils et elles d\u00e9veloppent une id\u00e9e de projet \u00e0 partir des r\u00e9sultats obtenus, et trouvent ainsi une mission utile et recherch\u00e9e par leur entourage, qui correspond \u00e0 leur \u00e2ge et \u00e0 leur niveau de d\u00e9veloppement.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il est important que l\u2019engagement aboutisse \u00e0 des r\u00e9sultats r\u00e9alisables et concrets. Ce n\u2019est que lorsque les \u00e9l\u00e8ves peuvent apporter une contribution significative et utile \u00e0 l\u2019engagement qu\u2019ils et elles se sentent concern\u00e9s et utiles \u2013 un \u00e9l\u00e9ment cl\u00e9 d\u2019un bon Service-Learning.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Un conseil: pr\u00e9voyez suffisamment de temps!<\/strong><br>Pr\u00e9voyez suffisamment de temps pour identifier un besoin r\u00e9el. Souvent, la recherche d\u2019un bon sujet de projet est complexe, car certains facteurs ne peuvent \u00eatre influenc\u00e9s que de mani\u00e8re limit\u00e9e (p.ex. la disponibilit\u00e9 de partenaires potentiels pour les entretiens). La phase de d\u00e9marrage est donc l\u2019une des phases les plus difficiles du projet. Les \u00e9l\u00e8ves doivent \u00e9galement apprendre \u00e0 g\u00e9rer les d\u00e9ceptions lorsque des sujets de projet potentiels n\u2019aboutissent pas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><br><\/p>\n\n\n<div id=\"content-banner-block_615d6634ab212\" class=\"content-banner alignfull js-show-on-scroll \">\r\n\r\n\t<div class=\"mt-6 mb-6\">\r\n\r\n\t\t<div class=\"container mx-auto flex justify-end\">\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\r\n\t\t<div class=\"bg-lightblue\">\r\n\r\n\t\t\t<div class=\"container mx-auto flex justify-between\">\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"sidebar-left items-stretch hidden md:flex\">\r\n\t\t\t\t\t<div class=\"mt-auto\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" class=\"sl-icon\" src=\"https:\/\/servicelearning.ch\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Fussabddruck_weiss_svg-14-01.png\" alt=\"\" \/>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\r\n\t\t\t\t<div class=\"sidebar-right\">\r\n\t\t\t\t\t<div class=\"\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\">\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"mx-auto\r\n\t\t\t\t\t\tpx-2 sm:px-0\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tpy-6 my-auto\">\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<h4 class=\"font-medium text-xl\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tExemple pratique \u00ab\u00c0 la recherche du loup\u00bb\t\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"text-sm\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Chasse au tr\u00e9sor dans la Surselva<br \/>\n<\/strong>Gr\u00e2ce \u00e0 la m\u00e9thode du d\u00e9tective, les \u00e9l\u00e8ves ont identifi\u00e9 les besoins et les d\u00e9fis de leur environnement proche. La phase de recherche les a aid\u00e9s \u00e0 percevoir un besoin important de la population du village: davantage de possibilit\u00e9s d\u2019activit\u00e9s familiales et sportives. Le th\u00e8me du projet \u00e9tait fix\u00e9. Ensemble, ils et elles ont rassembl\u00e9 des id\u00e9es sur la mani\u00e8re de r\u00e9pondre \u00e0 ce besoin. Leur solution: la cr\u00e9ation d\u2019une chasse au tr\u00e9sor.<br \/>\n<a href=\"https:\/\/servicelearning.ch\/fr\/projekt\/die-wolfssuche-schnitzeljagd-durch-den-wald\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Projet \u00ab\u00c0 la recherche du loup\u00bb<\/a>\u00a0(en allemand)<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\r\n\t\t\t<\/div>\r\n\r\n\r\n\r\n\t\t<\/div>\r\n\r\n\t<\/div>\r\n\r\n<\/div>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Documentation et activit\u00e9s<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Important: il ne faut pas confondre la recherche du <strong>th\u00e8me<\/strong> du projet avec le d\u00e9veloppement de l\u2019<strong>id\u00e9e<\/strong> de projet. Notre exemple \u00ab\u00c0 la recherche du loup\u00bb le d\u00e9montre bien: les recherches de la classe ont r\u00e9v\u00e9l\u00e9 que les personnes interrog\u00e9es souhaitaient davantage de possibilit\u00e9s d\u2019activit\u00e9s sportives et familiales. Voil\u00e0 le th\u00e8me du projet trouv\u00e9. Les \u00e9l\u00e8ves ont alors d\u00e9velopp\u00e9 l\u2019id\u00e9e de la chasse au tr\u00e9sor.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pour trouver le th\u00e8me du projet, nous vous proposons ci-dessous diff\u00e9rentes possibilit\u00e9s, astuces ou conseils. Les outils de brainstorming courants sont d\u2019une grande aide pour d\u00e9velopper l\u2019id\u00e9e de projet. Dans l\u2019esprit du processus agile, nous recommandons toutefois d\u2019utiliser le Design Thinking pour d\u00e9velopper l\u2019id\u00e9e. Vous trouverez de la documentation et des conseils sous <a href=\"https:\/\/servicelearning.ch\/fr\/methodologies-de-projets\/\" data-type=\"page\" data-id=\"11213\">M\u00e9thodologies de projet<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Trouver le th\u00e8me: les d\u00e9tectives en action<\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pour mettre sur pied un projet d\u2019engagement pour votre commune ou votre quartier avec votre classe ou votre \u00e9cole, il faut dans un premier temps d\u00e9terminer si et o\u00f9 il existe un besoin urgent.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dans la peau de d\u00e9tectives, les \u00e9l\u00e8ves demandent par groupes aux gens du village ou du quartier ce qui leur pla\u00eet, ce qui leur d\u00e9pla\u00eet et ce qui pourrait \u00eatre am\u00e9lior\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le groupe r\u00e9dige un rapport, classe les r\u00e9sultats et identifie les th\u00e8mes les plus importants. Les th\u00e8mes sont ensuite pr\u00e9sent\u00e9s en classe ou \u00e0 l\u2019\u00e9cole. Les \u00e9l\u00e8ves se mettent d\u2019accord pour l\u2019un d\u2019entre eux.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Une entr\u00e9e en mati\u00e8re efficace<\/strong><br>La m\u00e9thode dite \u00abdu d\u00e9tective\u00bb est formatrice \u00e0 plusieurs \u00e9gards. Les \u00e9l\u00e8ves per\u00e7oivent leur environnement de mani\u00e8re diff\u00e9rente et apprennent \u00e0 conna\u00eetre les diff\u00e9rents besoins et appr\u00e9ciations. En fran\u00e7ais, ils et elles r\u00e9digent des rapports et les r\u00e9sument. En math\u00e9matiques, ils et elles \u00e9valuent leurs r\u00e9sultats et les repr\u00e9sentent par exemple dans des diagrammes en camembert ou circulaires. Sur la base de ces \u00e9valuations, ils et elles d\u00e9finissent ensuite le th\u00e8me du projet.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/servicelearning.ch\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/De\u0301te\u0301ctives_en_action.pdf\" target=\"_blank\">Marche \u00e0 suivre pour les \u00e9l\u00e8ves<\/a><br><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/servicelearning.ch\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/Grille_dentretien.pdf\" target=\"_blank\">Mod\u00e8le de rapport<\/a><br><a href=\"https:\/\/servicelearning.ch\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/Trouver_le_theme.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Conseils pour les enseignant\u00b7es<\/a><\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">D\u2019autres moyens pour trouver un th\u00e8me pertinent<\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>D\u00e9cliner un th\u00e8me \u00e0 partir d\u2019un sujet enseign\u00e9<\/strong><br>La classe identifie un besoin \u00e0 partir d\u2019une le\u00e7on, par exemple le fait que la biodiversit\u00e9 est en voie de diminution.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Entretiens cibl\u00e9s au lieu d\u2019entretiens al\u00e9atoires<\/strong><br>La classe interroge des sp\u00e9cialistes s\u00e9lectionn\u00e9s, tels que des responsables d\u2019institutions, d\u2019organisations ou d\u2019entreprises, des membres de la police, des travailleurs\u00b7euses sociaux\u00b7ales, des paroissien\u00b7nes ou des politicien\u00b7nes.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Annonce publique de missions<\/strong><br>L\u2019\u00e9cole annonce publiquement qu\u2019elle prend en charge des missions pour la collectivit\u00e9, par exemple \u00ab200 heures \u00e0 donner\u00bb ou \u00abNous construisons chez vous des nichoirs pour martinets\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>\u00abAgence pour mandats externes\u00bb&nbsp;<\/strong><br>Une personne comp\u00e9tente issue de l\u2019\u00e9quipe ou d\u2019une organisation fait des recherches pr\u00e9liminaires, recueille les besoins r\u00e9els et lance des annonces de missions pour l\u2019\u00e9cole comme une sorte d\u2019agence.<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">S\u00e9lection de projets<\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/servicelearning.ch\/fr\/projekt\/rajo-somalie-une-etoile-despoir\/\">RAJO \u2013 Somalie, une \u00e9toile d\u2019espoir<\/a><br>Les \u00e9l\u00e8ves du CO de Leytron s\u2019\u00e9taient mobilis\u00e9e en faveur de l\u2019association RAJO. Les jeunes ont cr\u00e9\u00e9 le logo, la ligne graphique, le site internet de l\u2019association et ont mis sur pied une vente d\u2019agrafeuses \u00e9cologiques.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/servicelearning.ch\/fr\/projekt\/l-occhio-del-cuore\/\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/servicelearning.ch\/fr\/projekt\/l-occhio-del-cuore\/\">L\u2019occhio del cuore<\/a><br>Les \u00e9l\u00e8ves de la 2a de Melano ont voulu faire quelque chose pour aider les enfants aveugles et malvoyants. Par cons\u00e9quent, la classe a cr\u00e9\u00e9 un livre tactile.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/servicelearning.ch\/fr\/projekt\/giardino-verticale-2020\/\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/servicelearning.ch\/fr\/projekt\/giardino-verticale-2020\/\">Giardino Verticale 2020<\/a><br>Les \u00e9l\u00e8ves de la SBW Secundaria de H\u00e4ggenschwil ont fabriqu\u00e9 des jardins verticaux \u00e0 partir de palettes jetables pour les habitant\u00b7es du village qui n\u2019ont pas de jardin.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/servicelearning.ch\/fr\/projekt\/abfall-aktionsmorgen\/\">Abfall-Aktionsmorgen<\/a><br>La 5e de Schliern a organis\u00e9 une journ\u00e9e d\u2019action sous le slogan \u00abWir aus Schliern, wir rezykliern\u00bb (Nous sommes de Schliern et nous recyclons) pour sensibiliser \u00e0 la probl\u00e9matique des d\u00e9chets.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L\u2019engagement des \u00e9l\u00e8ves r\u00e9pond \u00e0 un besoin\/probl\u00e8me r\u00e9el dans leur environnement, leur ville ou leur commune, ou en lien avec&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":11252,"menu_order":43,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"tpl-sidebar.php","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-11259","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/servicelearning.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/11259","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/servicelearning.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/servicelearning.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/servicelearning.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/servicelearning.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11259"}],"version-history":[{"count":35,"href":"https:\/\/servicelearning.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/11259\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12300,"href":"https:\/\/servicelearning.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/11259\/revisions\/12300"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/servicelearning.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/11252"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/servicelearning.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11259"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}