![\"\"](\"https:\/\/servicelearning.ch\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Scrum-Schema-1024x222.png\")
<\/figure>\n\n\n\nLe principe des petites \u00e9tapes (it\u00e9rations) soutient la m\u00e9thode de travail cr\u00e9ative et garantit qu\u2019un objectif peut \u00eatre atteint efficacement.<\/p>\n\n\n\n
Nous ne pouvons pas pr\u00e9senter ici la m\u00e9thode Scrum de mani\u00e8re exhaustive. Cependant, on trouve sur le web un grand nombre de mod\u00e8les pour travailler avec Scrum. Nos pr\u00e9sentations ont \u00e9t\u00e9 con\u00e7ues pour \u00eatre utilis\u00e9es dans un projet Service-Learning et adapt\u00e9es en cons\u00e9quence, tout en sachant qu\u2019il existe d\u2019autres possibilit\u00e9s d\u2019application. Pour celles et ceux qui souhaitent approfondir l\u2019utilisation de Scrum dans les projets Service-Learning, nous proposons des formations continues avec des sp\u00e9cialistes exp\u00e9riment\u00e9s dans le Service-Learning. <\/p>\n\n\n\n
Les grandes lignes de Scrum<\/h5>\n\n\n\n
Ce qui compte quand on travaille avec Scrum:<\/p>\n\n\n\n
- Les personnes et les interactions sont plus importantes que les processus et les outils<\/li>
- Une solution qui fonctionne a la priorit\u00e9 sur un concept et une documentation d\u00e9taill\u00e9s<\/li>
- L\u2019ouverture aux changements dans le processus est plus importante que le suivi d\u2019un plan<\/li><\/ul>\n\n\n\n
Les r\u00f4les et t\u00e2ches suivants sont d\u00e9finis:<\/p>\n\n\n\n
- Mandant\u00b7e \u2013 vous, en tant qu\u2019enseignant\u00b7e, d\u00e9finissez les objectifs (qui d\u00e9coulent de la phase pr\u00e9c\u00e9dente de Design Thinking) <\/li>
- \u00c9quipe de d\u00e9veloppement \u2013 compos\u00e9e de membres aussi h\u00e9t\u00e9rog\u00e8nes que possible, qui d\u00e9veloppent ensemble les \u00e9tapes<\/li>
- Capitaine d\u2019\u00e9quipe \u2013 est responsable du processus (discussion, planification, r\u00e9trospective, documentation au conseil)<\/li><\/ul>\n\n\n\n
D\u00e9velopper un projet avec Scrum<\/h5>\n\n\n\n
Les \u00e9tapes avec lesquelles les projets Scrum sont d\u00e9velopp\u00e9s se d\u00e9roulent toujours selon le m\u00eame sch\u00e9ma. Le processus est essentiellement compos\u00e9 de quatre phases:<\/p>\n\n\n\n
- S\u00e9ance de planification \u2013 la prochaine \u00e9tape est planifi\u00e9e<\/li>
- Phase de mise en \u0153uvre \u2013 le projet est mis en \u0153uvre<\/li>
- \u00abR\u00e9vision\u00bb \u2013 le r\u00e9sultat est \u00e9valu\u00e9 et v\u00e9rifi\u00e9 par rapport aux objectifs<\/li>
- \u00abR\u00e9trospective\u00bb \u2013 refl\u00e8te le processus et la collaboration de l\u2019\u00e9quipe<\/li><\/ul>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/servicelearning.ch\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/De\u0301roulement-1-1024x791.png\")
D\u00e9roulement typique d’une unit\u00e9 de travail avec Scrum<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n Lors de la phase d\u2019\u00e9valuation, le Scrumboard est pr\u00e9par\u00e9 pour la phase de planification suivante. Ce d\u00e9veloppement par petites \u00e9tapes garantit que les apprenant\u00b7es d\u00e9veloppent les projets de la mani\u00e8re la plus optimale possible, qu\u2019ils et elles d\u00e9tectent les erreurs \u00e0 un stade pr\u00e9coce et qu\u2019ils et elles puissent apporter les modifications n\u00e9cessaires. <\/p>\n\n\n\n
Outil de travail \u2013 le Scrumboard<\/h5>\n\n\n\n
La base du Scrumboard est une liste de choses \u00e0 faire divis\u00e9e en cat\u00e9gories\/colonnes \u00ab\u00c0 faire\u00bb, \u00abEn cours\u00bb et \u00abFait\u00bb. Chaque \u00e9quipe de d\u00e9veloppement tient son propre Scrumboard.<\/p>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/servicelearning.ch\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/Projet-1024x768.png\")
<\/figure>\n\n\n\nScrum pour d\u00e9butant\u00b7es (cycle 1)<\/h5>\n\n\n\n
Si vos \u00e9l\u00e8ves travaillent pour la premi\u00e8re fois avec Scrum, vous pouvez commencer avec la version r\u00e9duite du Scrumboard. Cette approche est \u00e9galement judicieuse si vous travaillez avec des enfants du cycle 1.<\/p>\n\n\n\n
Les groupes d\u00e9terminent ensemble un nom d\u2019\u00e9quipe et l\u2019inscrivent sur leur tableau (board). En se basant sur les objectifs d\u00e9finis par le\/la mandant\u00b7e (l\u2019enseignant\u00b7e), les \u00e9l\u00e8ves \u00e9crivent ensuite des \u00e9tapes de travail et des t\u00e2ches concr\u00e8tes sur des post-it. Ils et elles les placent sur le Scrumboard dans la colonne \u00ab\u00c0 faire\u00bb, d\u00e9terminent qui se charge de quoi et discutent r\u00e9guli\u00e8rement devant le tableau (board) pour les d\u00e9placer.<\/p>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/servicelearning.ch\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/Cycle_1-1024x670.png\")
<\/figure>\n\n\n\nScrum pour avanc\u00e9\u00b7es (cycle 2)<\/h5>\n\n\n\n
Si les \u00e9l\u00e8ves sont d\u00e9j\u00e0 un peu familiaris\u00e9s avec le Scrumboard et les proc\u00e9dures pour d\u00e9butant\u00b7es, ils et elles peuvent \u00e9largir leur Scrumboard avec trois \u00e9l\u00e9ments: la courbe de motivation, les apprentissages et les r\u00e8gles du jeu (d\u00e9finition du plaisir\/de l\u2019action). Cela convient particuli\u00e8rement au travail avec les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 partir du cycle 2.<\/p>\n\n\n\n
Dans la \u00abcourbe de motivation\u00bb, les \u00e9l\u00e8ves indiquent o\u00f9 ils et elles en sont de leur motivation en tant qu\u2019\u00e9quipe. Sous \u00abApprentissages\u00bb, ils et elles notent ce qui a \u00e9t\u00e9 compris en travaillant sur les post-it\/\u00e9tapes de travail et ce qu\u2019ils et elles veulent faire diff\u00e9remment lors de la prochaine \u00e9tape. Sous \u00abNos r\u00e8gles du jeu\u00bb, ils et elles d\u00e9finissent ensemble la mani\u00e8re dont ils et elles veulent travailler ensemble et ce qui est n\u00e9cessaire pour que la collaboration soit agr\u00e9able.<\/p>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/servicelearning.ch\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/Cycle_2-1024x361.png\")
<\/figure>\n\n\n\nTravailler avec Scrum pour expert\u00b7es (cycle 3)<\/h5>\n\n\n\n
Si vos \u00e9l\u00e8ves sont habitu\u00e9\u00b7es \u00e0 utiliser des m\u00e9thodes agiles, connaissent le Scrumboard et ont d\u00e9j\u00e0 acquis de l\u2019exp\u00e9rience avec leurs propres projets, vous pouvez les laisser travailler de mani\u00e8re encore plus autonome avec Scrum. Cela convient particuli\u00e8rement aux projets Service-Learning du cycle 3.<\/p>\n\n\n\n
Ce n\u2019est plus vous, en tant que mandant\u00b7e, qui fixez les objectifs et les crit\u00e8res, mais les \u00e9l\u00e8ves qui les d\u00e9duisent de mani\u00e8re autonome de la phase de recherche d\u2019id\u00e9es et \u00e9tablissent un catalogue correspondant pour leur Scrumboard. Dans le \u00abRun up Chart\u00bb, ils et elles planifient la charge de travail et documentent leurs progr\u00e8s.<\/p>\n\n\n\n
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<\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"La m\u00e9thode de projet agile Scrum offre un cadre parfait pour un apprentissage autodirig\u00e9 et auto-organis\u00e9. Scrum est parfaitement adapt\u00e9…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":11213,"menu_order":25,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"tpl-sidebar.php","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-11229","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/servicelearning.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/11229","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/servicelearning.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/servicelearning.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/servicelearning.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/servicelearning.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11229"}],"version-history":[{"count":29,"href":"https:\/\/servicelearning.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/11229\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12321,"href":"https:\/\/servicelearning.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/11229\/revisions\/12321"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/servicelearning.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/11213"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/servicelearning.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11229"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}