Upcycling für einen guten Zweck

5. und 6. Klasse, Schulhaus Mariahilf Luzern
Enseignant-e-s responsables Mirijana Meyer

Brève description du projet

Die Schülerinnen und Schüler der 5. und 6. Klasse des Schulhaus Mariahilf Luzern entwickelten ein Upcyclingprojekt für einen guten Zweck. Sie stellten Boxen für Recyclingmaterial auf. Bereits nach 2 Wochen hatten sie genügend Material gesammelt, um mit dem Upcycling zu starten. Nun stellten sie nützliche Gegenstände her, z.B. Teelichter, Zahnputzbecher, Vasen und vieles mehr. Diese verkauften sie an einem Flohmarkt, den sie selbständig organisierten und bewarben. Die Einnahmen von 300.- spendeten sie an die Umweltschutzorganisation ProNatura. Die Kinder dokumentierten ihr Projekt zudem mit einem Video.

Participation des élèves

Die Schülerinnen und Schüler entwarfen die Projektidee selbständig. Die Lehrperson stand den Kindern als "Coach" zur Verfügung und unterstütze, wenn etwas nicht nach Wunsch klappte. Die Kinder planten die Projektschritte und setzten sie eigenständig um. Sie schrieben die Elterinformation, designten einen Flyer für den Flohmarkt, stellten alle Gegenstände selber her, verkauften diese und rechneten die Einnahmen ab. Zudem filmten sie das ganze Proiekt und schnitten auch einen Teil des Videos selbst zusammen.

Intégration dans l’enseignement

Das Projekt war auf verschiedenen Ebenen mit Unterrichtsinhalten verbunden. In NMG behandelte die Klasse das Thema Abfall und Recycling. Im Deutschunterricht schrieben die Kinder die Elterninformation und entwarfen den Flyer. In BG bemalten und sprayten sie Recyclingmaterialien, in TTG stellten sie Recyclinggegenstände her. In Mathematik lernten sie, die Kasse zu bedienen und das Geld abzurechnen. Im Informatikunterricht erhielten sie Einblick ins Thema filmen und Video schneiden.

Besoin réel

Im Anschluss an den Umweltunterricht mit Pusch zu Abfall und Konsum beschäftigte sich die Klasse weiter mit dem Thema. Da das Schulhaus mitten in der Stadt steht, lag auf dem Schulhausplatz immer wieder Abfall herum. Viele Kinder und auch Erwachsene störte das sehr. Deshalb entschied sich die Klasse, ein Umweltprojekt zum Thema "Upcycling" zu entwerfen. Mit einem Video wollten sie das ganze Schulhaus dafür begeistern, ihren Abfall zu recyclen oder vielleicht sogar etwas Tollen daraus herzustellen. An der Tafel entwarfen die Kinder ein Mind-Map und sammelten alle Ideen. Gemeinsam diskutierten sie, was sie umsetzen wollten.

Coopération extrascolaire

Das Projekt war mit ausserschulischen Lernorten verbunden. Inspiriert war das Projekt durch den Umweltunterricht von Pusch, der die Kinder fürs Thema sensibilisierte. Viele Aktivitaten wie z.B. das Basteln machten die Kinder auch ausserhalb der Schule, beispielsweise im Hort oder zuhause. Der Flohmarkt fand an einem freien Mittwoch-Nachmittag statt. Die Kinder verteilten in ihrer Freizeit fleissig Flyer in der Stadt und halfen alle am Flohmarkt mit, obwohl die Teilnahme freiwillig war.

Réflexion

Die Schülerinnen und Schüler reflektierten ihr Projekt regelmässig alleine oder in Gruppen: Sie sprachen über ihre Erfahrungen und ihren Fortschritt, sei dies vor der Kamera oder im “Briefing” vor der Projekttarbeit. Wie auch im Video zu sehen ist, reflektierten sie zum Schluss das gesamte Projekt. Die Kinder haben in der Planung und Umsetzung sehr viel experimentiert und eine gute Fehlerkultur entwickelt.