Picknickplatz an der kleinen Emme

2. Sekundarklasse, Schule Muoshof, Malters
Enseignant-e-s responsables Josef Birrer

Brève description du projet

Die Schülerinnen und Schüler bauten an der kleinen Emme – dem Dorfbach – einen öffentlichen Picknick-Platz.

Participation des élèves

Für die Umsetzung des Projekts teilte sich die Klasse in vier Gruppen ein, jede Gruppe wurde von einem Projektleiter oder einer Projektleiterin geführt und war für einen Teilbereich des Gesamtprojekts verantwortlich. Der Lehrer übernahm lediglich eine beratende Funktion und griff höchstens als Troubleshooter in den Prozess ein.

Intégration dans l’enseignement

Im Vorfeld mussten die Schülerinnen und Schüler viele Fragen klären: Wo genau soll der Platz liegen? Wer entscheidet, was im Wald gebaut werden darf? Wem gehört überhaupt der Wald? Was soll gebaut werden? Soll es Abfalleimber geben oder nicht? Und schliesslich: Wer finanziert das alles? Sie schrieben Briefe, führten Telefongespräche, erstellten ein Budget, holten Bewilligungen, zeichneten Skizzen und Pläne.

Besoin réel

Um den Bedarf abzuklären, befragten die Schülerinnen und Schüler nicht nur Leute aus ihren Wohngemeinden nach deren Bedürfnissen, sondern auch Institutionen und Fachpersonen. Unter anderem besuchten sie den Gemeindeammann. Die vielen Rückmeldungen ergaben zahlreiche Projektthemen. Die Klasse entschied sich Klasse schliesslich gemeinsam für den Bau des Picknickplatzes an der kleinen Emme.

Coopération extrascolaire

Die Jugendlichen fanden viele hilfsbereite Menschen, mit denen sie Kooperationen eingehen konnten: Die Gemeinde bezeichnete einen Ort, an dem sie den Picknick-Platz bauen konnten, Verwandte umd Bekannte unterstützen das Projekt finanziell, ein Onkel einer Schülerin lieferte eine edle Tischplatte aus Eschenholz und diverses Mobilar, ein Vater den Beton für die Feuerstelle. Der Bau konnte beginnen.

Réflexion

Die Klasse weihte den neuen Platz zusammen mit den Helferinnen und Helfer und den eingeladenen Eltern ein. Dabei zogen die Schülerinnen und Schüler nicht nur Bilanz über ihren Arbeitsprozess, sondern listeten auch handfeste Ergebnisse auf:

  • insgesamt 156 Stunden ausserhalb der Schulzeit freiwillig für den Picknickplatz gearbeitet
  • 760.00 Franken Spenden zur Deckung der Projektkosten
  • 3'000 Franken Spenden in Form von Naturalien wie Holz für Tische, Bänke und Höcker und Beton für die Feuerstelle
  • zahlreiche selber gebastelte Geschenke für die vielen Helferinnen und Helfer, die sie aus der Klassenkasse bezahlten.

Der Bau des Picknick-Platzes ist im Dokumentarfilm zu Service-Learning festgehalten